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第4章 掌握知识推销自己（第4页）

教育的实质之高，对于我们人生历程的重要性，无过于今日。生活竞争日趋剧烈，生活情形日益复杂，所以你必须具有充分的学识，受充分的教育训练以作为你的甲胄。

我们大多数人的问题，就在一心希望在顷刻之间成就大事。其实事情是要渐渐成就的。我们应该不断地努力读书自修，不断地充实我们的知识宝库，渐渐地推广我们知识的地

平线。

将一段一节的闲暇时间，换来种种宝贵的知识——知识是可以给予我们能力，使我们得以上进——这种机会难道你能不知轻重地把它抛弃吗?一般青年人不愿多读书多思想，不想在报纸、杂志、书籍之中尽量获取各种宝贵知识，真是最可怜最可惜的!他们不明白，他们所抛弃的东西在别人手里可以成为无价之宝，是可以使生命成为无穷的。

一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一间没有窗户的房屋。小孩子常常接触书本，则自会培养出读书的兴趣，自会于不知不觉之中摄取其中的许多知识。时至今日，几乎每个家庭都不可能没有书籍。家庭的藏书在古代是一种奢侈，在现代却已是一种生活的需要。

学生在学校时最应该培养的一种能力，就是熟悉各门学科的相关书籍。在图书馆中，要从汗牛充栋的藏书中，挑出几部最有价值的书本以供阅览；这种能力，对于他的一生，真是大有裨益。这仿佛是一个人在选择适当的工具以从事知识开拓，以利于今后为社会服务。

耶鲁大学的校长海特莱曾经说：“各界的人，如商业界或产业界中人，都曾告诉我：他们最需要、最欢迎的大学生，就是那些有选择书本的能力及善用书本的人。而这种选择书本与善用书本的能力的最初养成，最好是在家庭中——具备着各种书籍的家庭中。”

一个天资比较高的儿童，只要常有接触书、使用书的机会，就一定能从书本中摄取丰富的知识。

凡是家庭中备有不少辞典、百科全书以及其他种种有益的书籍的，其儿童往往会在不知不觉之间，利用那容易虚掷的空闲时间来充实和教育他们自己。这种教育的代价，只是书籍的准备，要比学校教育所费的代价便宜十倍以上。书籍可以使家庭布置得幽雅、美观，使儿童乐于呆在家中。而那些忽略教育设备的家庭，他们的儿童会厌恶家庭，喜欢到外面乱闯，以致陷入种种危险之中。

家庭是一个人接受最主要的生活训练的地方。在家庭中，我们养成习惯，形成志趣，而这些习惯、志趣，将影响我们的一生。

穿褴褛的衣服、破旧的鞋子，这都不要紧，但千万不要在购买书籍上过分节约。假使你不能使你的子女受高等教育，你就应供给你的子女以必要的书本，这将可以把你的子女从现在的地位提举到较高一级的地位上去。

有一户人家，其父母子女相约于每晚留出一部分的时间作读书或自修之用。晚餐方罢，他们便一起休息及游戏，在一个小时之内，或谈笑戏谑，或作各种游戏，极尽欢娱。一小时后，便是读书的时候了，于是他们各就各位，或阅读、或写作，静得连细针坠地都可听见。假使有一人觉得不适意、不高兴、无意自修，他至少也要静默无声，不去打扰他人。

在他们中间有一个和谐的、统一的意志——凡可能分散注意力、打断心思与使之心驰鸿鹄的一切，都已被有效防止。就事实而论，一小时聚精会神、不被扰乱的读书，其成效要大过常被扰乱与心不在焉的两三小时的读书。

有不少青年男女，有志在学问上求上进，而最终受阻于家庭中的恶劣环境。例如晚餐之后，全家都谈笑喧哗，略无休止，遂无意自修、无心读书，充其量也只是看些低级趣味的小说。而家庭成员中要认真读书的倒反而要受嘲笑。

无论一个人平时怎样忙碌，但总有很多的光阴是虚度或浪费掉的，而这些虚度的光阴假使能善于利用，则一定能生出大益处来的。

许多主妇从早到晚忙忙碌碌，在她们自己看来，她们是决无读书阅报的时间了，然而假使她们对家庭事务的处理能彻底的系统化，则一定能得到不少的空闲时间。“秩序”、“系统”最能节省时间。所以我们做事，必须力求秩序化、系统化，以求在我们的日常生活之中节省出一部分时间来，用之于“自我改进”与生命扩大的必需——读书。

原哈佛大学校长艾略特曾说：“养成每天读十分钟书的习惯。这样每天十分钟，二十年之后，他的知识水平一定前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。”所谓“好的东西”，即是为大家所公认的世界名著，不管是小说、诗歌、历史传记，或者其他种种。

大多数人都肯在自己所喜欢的事上留出相当的时间来。假使你真有求知之饥渴、自修之热望，你总会挤出时间来的。“苦无志耳，何患无时?”有志的人总会给自己创造一个读书的环境，认认真真读几本书，提高自己的内在修养，保持与社会生活同步发展，他就能够适应社会生活，为社会生活作出一定的贡献。

9．任何时候开始学习都不会晚

假使你已人到中年，而仍没有受过相当的教育，你大可不必因此而灰心。因为只要你马上开始，你就可以在有生之年成为一个有学问的人。

有一个人，从一个懒惰而花费无度的人那里购得一块田地。双方买卖成交时已经是5月底了。

以前那个懒惰的田主，在早春时分不曾下种，也不曾耕耘。许多邻近的人告诉这位新田主说，农时已过去了，现在除了种些蔬菜以外，种别的作物已经是太迟了。

但是这位新田主是个很有头脑、很能干的人，他种下了一些生长得较晚的谷类种子，由于这一年气候反常，雨水和温度不同于往年，他获得了一次丰收——一次超过了其他邻居所得的收获。

这类事实的发生不限于农田，在人生的各方面都有与此相同的事例。

假使你真有向上的志愿，真的想要补救你早年失学的遗憾，那么你就记住，你每天所遇见的每个人都能增益你的知识。假使遇见的是一个印刷匠，他能帮助你获得许多印刷技术；一个泥瓦匠，能告诉你许多前所未闻的东西；即便一个普通的农夫，在某几点上，也可能会比你聪明得多……

从每个可能的地方努力摄取知识，这是使人知识广博的惟一方法。而广博的知识可以使人胸襟广阔开通，不至流于狭隘、鄙陋。这样的人能够从多方面去“接触人生，领会人生”，而他的趣味，也是广大、浓厚的。

一般不曾受过大学教育的人，往往有过于看重大学教育的倾向。一般因家境困难或身体不健康而无缘进入大学学习的人，总以为他们遭受了一种不可补救的损失，以为在他们的一生中有着一个永远不可补救的缺陷。他们以为即使日后再怎样自修自习，也还是没有用处，无补于事。但就事实而论，世间最有学问、最有知识、最有效率的人物中，有不少是从未受过大学教育的，有的甚至其早年连中学的校门都没有跨进过。

笔者认识一个青年，那人连小学教育都没有完成，然而因为他后来阅览了大量的历史传记书籍，后来竟成了一个历史学家。遇见他的人都盛赞他的学问。他博览群书，所以他的英文相当好，虽然对于文法上的死板规律，他一点不懂，但他浸没在许多名家的文字中，熟知其作文构句之道，所以他的写作具有一种很好的风格。而今，专为家庭自修而出版的书籍可谓汗牛充栋，有志于上进的人不是机会更多了吗?

然而不幸的是，有许多成年人总以为自己已经过了那种感受性最强的青年时期，已成强弩之末，再受教育已是太迟了。

世间最可尊敬的就是那些已届中年仍然孜孜好学、以求补救少年的失学之辈，利用全部的空余时间倾注其全部精神于摄取知识，而使他自己成为更充实的人。

假使你觉得，在有些普通的学校课程上，你的学习力与记忆力远逊于以前，你不必因此而灰心。教育这个名词的意义很广泛，对于有些东西，中年人的学习力要比青年人的学习力强得多，因为中年人有更多的经验、更成熟的见解、更正确的判断力。因为他尝过失学的痛苦，所以他爱好学问的精神甚于其他年龄段的人。

有许多人在学校时成绩平平，但日后在学识及事业上往往有惊人的表现，理由也就在此。更进一步说，人的一生都是受教育的时期。社会就是我们的大学校。我们所遇见的人、所接触的事物、所得到的经验，都是人生大学校中的教师。只要我们开放我们的耳目，那么生活或工作中的每一分钟，都可以摄取许多的知识。然后在空闲的时候，我们可以用“深思”的方法，将那些零碎的知识整理组织起来。

1984年11月，身高1米74、体重65公斤的周风玖突发病毒性心肌炎。一年之间吸氧96瓶，用药不计其数，从死亡线上被抢救过来十几次，心脏停止跳动3次。

患病一年后，周风玖安上了心脏起搏器。可是，她的心脏功能和肺功能已经严重受损，机器心脏只能维持她的生命，不能还给她健康。她不能下床，连看书的能力都没有了。

父亲给她买了一个半导体收音机，从此她与收音机相伴，收音机让她了解这个精彩的世界，满足了她对知识的追求与渴望，让她的心灵得到安慰。

自己是个病人，她每天都要收听电台的医药保健节目，慢慢的，她也就成为医药保健方面的专家。

十几年过去了，由于她每天都要收听电台的广告节目，她对广告制作也有了自己的理解和认识，因此还成为电台的广告推销员；

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